موم معاق

بقلم محمد عويله

الزواجةحقى و لكن

المعاق والزواج هل له الحق في الزواج وان يعيش حياه بشكل طبيعي ام لا سؤال محتاج الاجابه عليه؟
الزواج هي في المقام الاول مشكلها اجتماعيه يعاني منها المجتمع بصفه عامه طبقا لظروف اقتصاديه يمر بها الشباب في هذا الزمن حيث ان المعاناه الحقيقه هي البطاله التي تترتب عليها اشياءاخري حلم كل شاب وفتاه ان يحققوا حياة زوجيه سعيده وتحقيق الاستقرار وتكوين اسرة سعيده ده حلم كل الشبابولكن***********************************هنا المشكله مضاعفه ومعقده لان بجانب كل هذا في شباب ممكن يكافحو ويتغلبوا علي ظروفهم واهاليهم يساعدوهم ويتجوزوا ده بيحصل بالفعلاما ما يعاني به ما يقرب10 مليون واكتر من ذوي الاحتياجات الخاصه هي مشكله الزواج وتطبيقها في المجتمع هل من حق الشخص المعاق والفتاه المعاقه ان يحققوا احلامهم مثلهم مثل جميع شباب المجتمعانا لست ادري علامه استفهام كبيرة فان نظرة المجتمع والناس تنظر للمعاق انه كائن ناقص لايستطيع ان يعيش حياته بشكل طبيعي مع ان وقد منح الله لبني ادم حقه المشروع في الزواج دون التفرقه بما هو سليم او له احتياجات خاصه لابد من تغير نظرة المجتمع والناس لهذة االنظرة ايمانا منا اننا لاينقصنا شيئ عن ا لاخرين حيث ان وجودنا بافعالنا منا المبدعين والابطال في جميع المجالات وعلي راسهم طه حسين عميد الادب الادب العربي رغم اعاقته انتصر علي شعورة انه معاق دون النظر لنظرة الاخرين وعاش قصه عاطفيه وانتهت بالزواج وهذا اكبر مثل حي لالاعتراف باننا اسوياء طالما القلب ينبض ! ويوجد اشخاص معاقين حققوا احلامهم في الاستقرار وتكوين حياة زوجيه سعيدهوويوجد موقف اخر علي النقيض. لكن نسبه ضئيله وقفت امامهم عقبات. اولها موقف القدروالنصيب وهذا قضاء الله سبحانه وتعالي والحمد لله رب العالمين ان اصحاب الابتلاء لديهم ايمان ورضا وقناعه بما كتبه لله علي عباده ومع الصبر نحتسب عند رب العالمين الاجر والثوابوالموقف الاخر الذي هو موضوعنا الاساسي الانوهو موقف الاهل وخاصه للبنت احلام في عرسها وفي زوجها هنيئه ولكن تذبل الورد بسبب وقفه الاهل بكل بساطه يسلبوا منها هذا الحق دون جدوي في فكرة الزواج واحسساسها الطبيعي اي الفطرة التي فطر الله عليها عباده النكاح ثم الانجاب وشعور الفتاه التي تتمني طيله عمرها ان تكون ام وتشعر بالامومه فهذه غريزة طبيعيه عند كل انسان وهنا لكونها معاقه فقط لاتستطيع تحقيق واشباع هذه الرغبات التي هي تولد عليها ويقال لها انتي لاتسطيعي الزواج والاحسنبكونك معاقه تريسي و لاتفكري في هذاالموضوع لانه مسؤليه عليكي دون النظر لحقها في الحياة التي اعطاها الله لعباده سواء. ??????????? بس الي متي يظل هذااما بالنسبه للشباب موقفهم معقد الناحيه الماديه كثيرا من المعاقين لديهم نسبه بطاله نظرا ظروف اعاقتهم وعدم تطبيق قانون نسبه 5% للمعاق الذي اقرة الدستور والقانون الدوليوحقه في تاسيس حياة كريمهوالنقطه الاساسيه عند تفعيل الفكرة بشكل واقعي واختيار شريكه الحياة هل يرتبط بفتاه معاقه ام سليمه هذه مشكله اخرييوجد رأين الاول فتاه سليمه انها تكون مساعده ليه وفي الاغلب يكون توجيه اهل الشاب لهذا الرايالثاني فتاه معاقه وده لو علي الاجح بوجود قصه عاطفيه او قبول وتوافق بينهم بس الاهم تكافؤ نسبه الاعاقه بينهم حيث كل طرف يكمل الاخر ويكون بينهم مراعااه للظروف ومشاركه في الحياهوالاهم ايضا موقف الاهل بين موافق ومعارض
بس الان المشكله لابد معالجه نظرة المجتمع والوعي ان المعاق له حق في الحياةانا افكر اذن انا مووجود اعيش كل جوانب الحياة واثبت وجودي في المجتمع بالتعليم والعمل وبالاراده اصنع النجاح يبقي اكيد انسان متكامل حقه ان يتزوج ويعيش حياة زوجيه سعيده علي كتاب الله وسنته رسوله و اليكم هذا الجروب لمن يريد مناقشة القضيه بشكل اوسع

http://www.facebook.com/home.php?#/group.php?gid=40629156705

ريهام المصرى

ابنى معاق

جمعية الرعاية المتكاملة المعنيه بشؤن الطفل المصري و اسرته ,وضعت نصب أعينها الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة كهدف أساسي من أهداف أنشطتها المتعددة في مجال خدمة الطفولة وإيماناً منها بأن الطفل المعاق له كل الحق في الرعاية المتكاملة. ومن هذا المنطلق أنشأت الجمعيه مركز رعاية الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة بالزيتون. و يعد المركز واحدا من أهم المراكز المتخصصه التى تقدم الخدمات المتنوعه لفئة الأطفال المصابين بمتلازمة داون (Down Syndrome)والمصابين بالشلل الدماغى (cerebral palsy) بالفئه العمريه من سن شهر إلى 12 سنه و يقدم المركز العديد من الخدمات منها خدمات تعليميه و تربية خاصة و طبيه و تأهيل نفسي للطفل و الاسره.وفى محاولة منا للاقتراب من عالم الطفل المعاق بهذا المركز و ما يواجهة هو و اسرتة من عقبات و مشاكل من اجل ان يحيى حياه كريمه كاي طفل و التعرف على دور المركز فى تذليل هذه العقبات قمنا بزيارة هذا المركز و كان لنا لقائات عديده مع امهات و اولياء الامور و تعرفنا على اهم المشاكل التى واجهتهم ابتدائا من اكتشاف الآعاقه مروره بالتأهيل الطبي للطفل وصولا الى التحاق الطفل بالمركز و اهم الخدمات التى يتلقها هناك كما تعرفنا على احلام الاهالى لطفلهم المعاق لكى يحيى حياه كريمه داخل مجتمع واعى و متقبل للجميع دون تميز بين معاق و غير معاقتقول الامهات الائى رزقن بطفل معاق ذهنيا Down Syndrome ان شكل عين الطفل كان غريب ليس كباقي الاطفال كما ان الطفل ممتنع عن البكاء و الرضاعه فثاورنا الشك بالنسبه لحالة الطفل فذهبنا به لاقرب مستشفى بالحى للاطمئنان فيقوم الطبيب بتحويل الطفل الى مركز التحليل الوراثيه بابو الريش و ابلغونا بحالة الطفل هناك و انه يعانى من نقص في مستوى الذكاء غير ان اغلب هولاء الاطفال يعانون من مشاكل بالقلب و تكون نصيحة الطبيب لنا بتقديم رعايه و اهتمام اكبر و متابعة حالتة مع طبيب متخصص في امراض الوراثه حتى يمكن ان نصل بالطفل الى افضل تحسن ممكن.اما عن امهات الطفل المعاق حركيا فاجمعنا ان اصابة طفلها حدثت اثناء عملية الولاده نتيجة خطأ ما ارتكبه الطبيب .
و من اكتشاف المرض الى رحله علاجيه طويله تخوضها اسرة الطفل من اجل تحسين حالته و خلال هذه الرحله تتعامل الاسره مع اطباء بلا قلب يتصرفون مع مرضاهم بمنتهى القسوة و الاهمال فذكرت لنا ام فرح كيف تعامل الطبيب معها بمنتهى العنف و قال لها عبارات لا يصح ان يتلفظ بها للمريض او لاسرته "بنتك مخها على قده و لا يوجد علاج لقلبها جيبهالى ليه خليكى بيها في بيتكم احسن " ام عن ام نيره التى تعانى ابنتها من اعاقة حركية فتعانى من اهمال اطباء العلاج الطبيعى بالمستشفيات الحكومية حيث من المفترض ان مده الجلسة التى يجب ان تتلقها البنت ساعه كامله و الطبيب لا يستمر مع الطفله اكثر من 10دقائقو لكن هذاا لا يمنع من وجود اطباء على علم جيد باداب المهنه و كيفية التعامل مع المريض و اهله و هذا ما اكدته لنا ام بسنت حيث ان الطببه التى اكتشفت حالة ابنتها تابعت الحاله فى كل مراحلها العلاجيه مراعيتا لظروف الاسرة النفسيه و الماديه فالأم فقيره لا تعمل و الاب رجل أرزقي ليس له دخل ثابت .ما عن عملية ايجاد مدرسة حكوومية لطغل معاق كانت شبه مستحيلة , مدرسة تتناسب مع امكنيات الأسرة المادية كاد ان يصيبهم اليئس و ايقنه انه من المستحيل ان يلتحق ابنهم بالتعبليم ,الا ان سمعو بوجود مركز رعاية الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة بالزيتون و هو المركز الحكومى الوحيد على مستوى الجمهوريه الذي يقبل حالات الاطفال المعاقين ذهنيا او حركيا, كان هذا المركز بمثابة المنقذ لهم و لأطفالهم فهو يقدم الرعايه الطبيه الازمه لكل طفل كما يقدم جلسات ارشاد نفسي للأمهات لتتقبل الطفل و تتعلم كيفيه التعامل معه بالاضافة الى جلسات التخاطب و العلاج الطبيعى واجراء اختبارات تقيم للاطفال لتقديم نوع التعليم المناسب لكل الطفل و قد اشاد الامهات بالمجهود الجبار الذى تبذله المعلمات فى العمليه التعليميه للطفل و ان المعلمه تتعامل مع كل طفل حسب امكنياته و قدراته العقليه و الصحيه و لكن هناك ثلاث سلبيات يعانى منها المركز و هى قله عدد الفصول و المدرسين كما انه يقدم التعليم الابتدائي فقط و انه المركز الحكومى الوحيد على مسستوى الجمهريه الذى يقدم هذه الخدمة و توجد امهات يقدمن من المنوفيه و الشرقيه يوميا بالموصلات العامه حتى يتلقى اولادهن الخدمه بالمركز .وعن ثقافة المجتمعه و تقبل الآخرين له فاكدن الامهات ان المجتمع المصري يفتقر هذه الثقافه فقالت ام اسراء"نعيش في مجتمع بلا قلب خالى من الانسانيه "و اضافت ام فرح قائله" الناس تعتبر اولادنا وصمة عار علينا التخلص منها او اخفأها عن العالم و ان لم نفعل ذالك يبتعدوعنا و يقطعو كل علاقه بنا كل ده ليه اليس هذا الطفل بشر له الحق فى الحياه ؟ لماذا عندما يرى رجل ملتحى ابنتى و انا في احد الموصلات العامه يدير وجهه عنها و يقول اعوز بالله من الشيطان الرجيم؟ لماذا ترفض ام ان تزوج ابنها لابنتى الكبرى لمجرد علمها ان اختها تعانى من اعاقه ذهنيه لماذا تنهى الامهات اولادهن ان يلعبو مع ابنتى ؟

" الناس وحشة اوى و قاسيه اوى اوى" .
احلام هولاء الامهات فكانت بسيطه و اعتقد انها حق مشروع لاى معاق و ابسطها تأمين صحي يقدم له العلاج و الرعاية الطبية, له الحق فى ايجاد مكان له بالمدارس الحكوميه المنتشره بجميع انحاء الجمهريه فعلى الاقل يخصصه فصول بكل مدرسة لتستقبل هذه الحالات و من تجد فيه الادارة القدره ان يتلقي التعليم بشكل طبيعى فعليها ان تدمجة مع باقى الطلاب الاصحاء و ايضا من حق المعاق ان يجد فرصة عمل تناسب قدراته العقلية و الصحية و ان كانت حالتة لا تحتمل ان يمارس اى عمل فعلي الحكومه ان توفر له معاش دائم يكفيه و اخيرا ثقافة المجتمع و الناس يجب ان نتقبل وجود المعاق بيننا و علينا احترامه و احترام حقه في ان يحيى حياه كريمه مثله مثل اي عضو بالمجتمع .

ريم يحيى

تصوير: أميرة ماهر

اسمي شريف عزت فهمي معاق مصاب بشلل رباعي نتيجة حادث سيارة.. حاصل على شهادة ليسانس الحقوق جامعة القاهرة.منذ أكثر من 8 سنوات بدأت مشروعي الخاص المتواضع (محل لبيع النظارات) أرعاه يوميًا وأهتم به في حدود إمكانياتي الصغيرة وعجزي الكبير. انطلاقًا من مبدأ الإيجابية وتغيير نظرة المجتمع للمعاق وحتى أكون عبرة وقدوة لمن هم في مثل ظروفي الصحية الشديدة، حتي أعتمد علي نفسي ولا أكون عالة وعبء على الآخرين، احببت ان اثبت انى انان ناجح رغم كل شيء و انى لست اقل من اى شخص سليم.خرجت إلى الناس لأقدم هذة الرسالة للمجتمع وبرغم شدة إعاقتي بكرسي متحرك لسنوات طويلة أسير في الشارع صباحًا ومساءً أتحرك وأعمل وأجتهد. أدواتي في الحركة والسعي كرسي متحرك وسيارة أخترتها لتناسب ظروفي، أدخلها بالكرسي المتحرك لأنه لا وسيلة أخرى تناسب وضعي الصحي غير ذلك , فهي عبارة عن ميكروباص صغير صنعت لها مطلع لدخول الكرسي، هذه السيارة من غيرها لا استطيع التحرك في الشارع فلا بديل عنها وليس لي استغناء عن استخدامها، اجتهدت في البحث عنها بجهودي وعلى تكلفتي ونفقتي الخاصة ودون أي تكليف من الدولة برغم أن لي الحق القانوني كمعاق في الحصول على سيارة بإعفاء جمركي، ولكن للأسف لم تنصفني الدولة ولم تعطيني حقي المشروع في الحصول عليها، فضلاً عن أننا في بيئة ليست بها أية وسائل مواصلات خاصة لأصحاب الكراسي المتحركة وأصحاب الإعاقة بشكل عامو لكن مع الاسف الشديد سياراتى التى كنت اعتمد عليها في اغلب امور حياتى تدمرت لمجرد تصفية حسبابا و شجار حدث في موقف الاتوبيسات الذى كنت اركن بيه سيارتى بين احد عمال شركة النظافه و احد سائقيها لخلاف مادى دمرت سياراتى و قتلت احلامى دون ذنب , حاولت الاتصال كثيرا بالشرطه و بعد مرور وقت طويل اخيرا تم الرد عليه و جاء أمين شرطة لمعاينة الحادث و عرضت عليه الشركه الصلح و تصليح سياراتى مقابل التنازل عن المحضر ولكنى رفضت و اصريت على عمل محضر للسائق و لعلم أمين شرطة بعدم قدرته على اثبات الحاله اخذ يماطل و يحاول باقناعى للتنازل فهرب السائق عقب تدمير سياراتى و لا يوجد بسياره النظافه اى اثبات شخصيه عن سائق السياره, لكن ما هو ذنبي في كل هذا , سياراتى ضاعت وضاعت معها احلامى انه ليس ذني و لكنها نتيجه عاديه للاهمال و الامبلاه و الفوضه التى نعانى منها منذ عشرات السنينكل ما اريده هو حقي بطريقه تحفظ كرامتى هل هذا كثير؟
ريم يحيى
في 04:08 م

3 التعليقات:

Mr.Hazem يقول...
موقف مؤلم لا شك هناك الكثر ممن هم يواجهون نفس مشكلة الاخ شريف ولكن المؤسف ان حكوماتنا لا تمنحهم اقل حقوقهم ولا تهتم بهم رغم وجود اشخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة هم اكثر قدرة وأكثر اصراراً على تحقيق النجاح مقارنة بغيرهم من المواطنين العاديين ..عزيزتي شكراً لك ولحملك هذه الرسالة النبيلة والمشرفةاسأل الله لكِ النجاح والتوفيق
14 ديسمبر, 2009 04:56 ص

رامز عباس يقول...
نظرا لوجود أفكار متعددة بالموضوع وتحتاج منى مقاله كى أوضح ما أؤد قولهولكننى أتيت لأبلغكبإن يوم 22 القادم بكلية الطب جامعه المنصورة سيقام اليوم العالمى ال 14 لمتحدى الاعاقة برعاية المركز الثقافى الفرنسى للثقافة والتعاون التابع لسفارة الجمهورية الفرنسيةوهو من التاسعة وحتى 8 مساء وقد يطيلوهنا ثلاث ورش عمل منهم ورشة التعليمومحتمل ان حضرت ان استدلل بيكى كموذج على الفشل التعليمى بمصر من ضمن نماذج أخرى ولكن محتمل جدا الا أذهب لارتباطى بدراسة الحقوق والامتحاناتومحتمل ان ادخل ورشة اخرى ولكننى تشجعت لابلاغكبانه محتمل ان اتحدث عنكى كمثال مثابر لاعجابى بمثابرتكوكتاباتك وشكرا لقبولى صديقا لمدونتكم
14 ديسمبر, 2009 07:32 ص

Lady E يقول...
ياه يا ريم موضوع صعب اوي بجد المفروض ان في شركة تأمين بتصلح العربية اللي ادمرت دي ولا ايه؟ربنا يفرج كرب أ-شريف
16 ديسمبر, 2009 05:16 م

ابنى معاق

بسنت

فرح

اسراء

جمعية الرعاية المتكاملة المعنيه بشؤن الطفل المصري و اسرته ,وضعت نصب أعينها الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة كهدف أساسي من أهداف أنشطتها المتعددة في مجال خدمة الطفولة وإيماناً منها بأن الطفل المعاق له كل الحق في الرعاية المتكاملة. ومن هذا المنطلق أنشأت الجمعيه مركز رعاية الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة بالزيتون. و يعد المركز واحدا من أهم المراكز المتخصصه التى تقدم الخدمات المتنوعه لفئة الأطفال المصابين بمتلازمة داون (Down Syndrome)والمصابين بالشلل الدماغى (cerebral palsy) بالفئه العمريه من سن شهر إلى 12 سنه و يقدم المركز العديد من الخدمات منها خدمات تعليميه و تربية خاصة و طبيه و تأهيل نفسي للطفل و الاسره.
وفى محاولة منا للاقتراب من عالم الطفل المعاق بهذا المركز و ما يواجهة هو و اسرتة من عقبات و مشاكل من اجل ان يحيى حياه كريمه كاي طفل و التعرف على دور المركز فى تذليل هذه العقبات قمنا بزيارة هذا المركز و كان لنا لقائات عديده مع امهات و اولياء الامور و تعرفنا على اهم المشاكل التى واجهتهم ابتدائا من اكتشاف الآعاقه مروره بالتأهيل الطبي للطفل وصولا الى التحاق الطفل بالمركز و اهم الخدمات التى يتلقها هناك كما تعرفنا على احلام الاهالى لطفلهم المعاق لكى يحيى حياه كريمه داخل مجتمع واعى و متقبل للجميع دون تميز بين معاق و غير معاق
تقول الامهات الائى رزقن بطفل معاق ذهنيا Down Syndrome ان شكل عين الطفل كان غريب ليس كباقي الاطفال كما ان الطفل ممتنع عن البكاء و الرضاعه فثاورنا الشك بالنسبه لحالة الطفل فذهبنا به لاقرب مستشفى بالحى للاطمئنان فيقوم الطبيب بتحويل الطفل الى مركز التحليل الوراثيه بابو الريش و ابلغونا بحالة الطفل هناك و انه يعانى من نقص في مستوى الذكاء غير ان اغلب هولاء الاطفال يعانون من مشاكل بالقلب و تكون نصيحة الطبيب لنا بتقديم رعايه و اهتمام اكبر و متابعة حالتة مع طبيب متخصص في امراض الوراثه حتى يمكن ان نصل بالطفل الى افضل تحسن ممكن.
اما عن امهات الطفل المعاق حركيا فاجمعنا ان اصابة طفلها حدثت اثناء عملية الولاده نتيجة خطأ ما ارتكبه الطبيب .

و من اكتشاف المرض الى رحله علاجيه طويله تخوضها اسرة الطفل من اجل تحسين حالته و خلال هذه الرحله تتعامل الاسره مع اطباء بلا قلب يتصرفون مع مرضاهم بمنتهى القسوة و الاهمال فذكرت لنا ام فرح كيف تعامل الطبيب معها بمنتهى العنف و قال لها عبارات لا يصح ان يتلفظ بها للمريض او لاسرته "بنتك مخها على قده و لا يوجد علاج لقلبها جيبهالى ليه خليكى بيها في بيتكم احسن " ام عن ام نيره التى تعانى ابنتها من اعاقة حركية فتعانى من اهمال اطباء العلاج الطبيعى بالمستشفيات الحكومية حيث من المفترض ان مده الجلسة التى يجب ان تتلقها البنت ساعه كامله و الطبيب لا يستمر مع الطفله اكثر من 10دقائق
و لكن هذاا لا يمنع من وجود اطباء على علم جيد باداب المهنه و كيفية التعامل مع المريض و اهله و هذا ما اكدته لنا ام بسنت حيث ان الطببه التى اكتشفت حالة ابنتها تابعت الحاله فى كل مراحلها العلاجيه مراعيتا لظروف الاسرة النفسيه و الماديه فالأم فقيره لا تعمل و الاب رجل أرزقي ليس له دخل ثابت .

ما عن عملية ايجاد مدرسة حكوومية لطغل معاق كانت شبه مستحيلة , مدرسة تتناسب مع امكنيات الأسرة المادية كاد ان يصيبهم اليئس و ايقنه انه من المستحيل ان يلتحق ابنهم بالتعبليم ,الا ان سمعو بوجود مركز رعاية الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة بالزيتون و هو المركز الحكومى الوحيد على مستوى الجمهوريه الذي يقبل حالات الاطفال المعاقين ذهنيا او حركيا, كان هذا المركز بمثابة المنقذ لهم و لأطفالهم فهو يقدم الرعايه الطبيه الازمه لكل طفل كما يقدم جلسات ارشاد نفسي للأمهات لتتقبل الطفل و تتعلم كيفيه التعامل معه بالاضافة الى جلسات التخاطب و العلاج الطبيعى واجراء اختبارات تقيم للاطفال لتقديم نوع التعليم المناسب لكل الطفل و قد اشاد الامهات بالمجهود الجبار الذى تبذله المعلمات فى العمليه التعليميه للطفل و ان المعلمه تتعامل مع كل طفل حسب امكنياته و قدراته العقليه و الصحيه و لكن هناك ثلاث سلبيات يعانى منها المركز و هى قله عدد الفصول و المدرسين كما انه يقدم التعليم الابتدائي فقط و انه المركز الحكومى الوحيد على مسستوى الجمهريه الذى يقدم هذه الخدمة و توجد امهات يقدمن من المنوفيه و الشرقيه يوميا بالموصلات العامه حتى يتلقى اولادهن الخدمه بالمركز .

وعن ثقافة المجتمعه و تقبل الآخرين له فاكدن الامهات ان المجتمع المصري يفتقر هذه الثقافه فقالت ام اسراء"نعيش في مجتمع بلا قلب خالى من الانسانيه "و اضافت ام فرح قائله" الناس تعتبر اولادنا وصمة عار علينا التخلص منها او اخفأها عن العالم و ان لم نفعل ذالك يبتعدوعنا و يقطعو كل علاقه بنا كل ده ليه اليس هذا الطفل بشر له الحق فى الحياه ؟ لماذا عندما يرى رجل ملتحى ابنتى و انا في احد الموصلات العامه يدير وجهه عنها و يقول اعوز بالله من الشيطان الرجيم؟ لماذا ترفض ام ان تزوج ابنها لابنتى الكبرى لمجرد علمها ان اختها تعانى من اعاقه ذهنيه لماذا تنهى الامهات اولادهن ان يلعبو مع ابنتى ؟" الناس وحشة اوى و قاسيه اوى اوى" .

احلام هولاء الامهات فكانت بسيطه و اعتقد انها حق مشروع لاى معاق و ابسطها تأمين صحي يقدم له العلاج و الرعاية الطبية, له الحق فى ايجاد مكان له بالمدارس الحكوميه المنتشره بجميع انحاء الجمهريه فعلى الاقل يخصصه فصول بكل مدرسة لتستقبل هذه الحالات و من تجد فيه الادارة القدره ان يتلقي التعليم بشكل طبيعى فعليها ان تدمجة مع باقى الطلاب الاصحاء و ايضا من حق المعاق ان يجد فرصة عمل تناسب قدراته العقلية و الصحية و ان كانت حالتة لا تحتمل ان يمارس اى عمل فعلي الحكومه ان توفر له معاش دائم يكفيه و اخيرا ثقافة المجتمع و الناس يجب ان نتقبل وجود المعاق بيننا و علينا احترامه و احترام حقه في ان يحيى حياه كريمه مثله مثل اي عضو بالمجتمع .

ريم يحيى

تصوير : أميرهماهر

مع ام نيره

نيره

نيرة طفله فى ال10 من عمرها من اسره فقيره والدها رجل أرزقى و والدتها تقوم بشراء الخضار و بيعه من اجل زيادة دخل الأسره و هى واحده من احدى ضحاية اهمال الاطباء اثناء عملية الولاده فهى طفله معاقه تعانى من حالة شلل دماغى cerebral palsy و ارتخاء فى العضلات و كان لنا هذا الحوار مع والدتها للتعرف اكثر على نيره و معرفة اهم العقبات التى تواجه الأسره من اجدل رعايتها و تعليمها
.........................؟
حدثت لنيره هذه الأصابه اثناء الولاده حيث قام الطبيب بسحب الطفله بشده مما ادى الى نقص فى الأكسوجين لدى الطفله و اثر هذا على الخلايه المسؤله عن الحركة
......................؟
وجدت تأخير الجلوس و السير فذهبت بها الى احد المستشفيات الحكومية و قمنا بااجراء الفحوصات الطبية الازمه و شخص الطبيب الحالة و ابلغنا اان علاجها الوحيد هو جلسات العلاج الطبيعى لتحسين الحاله و ليس للشفاء التام و نحن اسره على قد حالنا فكنا نذهب بها الى احد مراكز العلاج الطبي الحكومية حيث لا يوجد اي نوع من الاهتمام او الرعاية و الجلسه لا تطول عن 10 د
............................؟

نحن نسكن بمنطقة البدرشين و لا توجد هناك اى مدرسه تقبلت حالة ابنتى الى ان أرشدونى بعض الجيران الى الذهاب بنيره مركز رعاية الأطفال ذوى الإحتياجات الخاصه بالزيتون فهو متخصص لتعليم الاطفال الذين يعانون من نفس حالة نيره و لكن بالمرحلة الابتدائية فقط و فعلا تم قبولها بالمركز بمقابل اجر رمزى
...............؟
نعم اجد صعوبة فانا يوميا أتى بنيره الى المركز بموصلات عامه و هى لا تجيد السير و تجلس بصعوبة و لكى اصل الى المركز هنا الساعة ال9 صباحا فيجب ان اغادر منزلنا من ال6 صباحا و اظل منتظره نيره حتى تنهى يومها الدراسي فى تمام الساعة الواحده و النصف و نصل بيتنا على الساعة االخامسه
.....................؟
ابنتى متفوقه دراسيا هى الآن في الصف الرابع الابتدائى و كانت من الاوائل العام الماضى بحلم انها تكمل تعليمها و تصبح معلمه كما تقول لي و بتمنى زياده عدد المدرسين هنا بالمركز كما اننى احلم بمراكز مثل هذا المركز في كل انحاء الجمهرية حيث لا يوجد غير هذا المركز فانا اعلم أمهات يأتون يوميا من لمنوفيه و الشرقية من اجل تعليم اولادهم فهل هذا عدلا ؟و اخيرا احلم بزيادة وعى الأهالى الذين رزقهم الله بطفل معاق فانا اعلم امهات يعتبرو ابنهم المعاق وصمة عار يجب حبسه و عزله بغرفه بالمنزل و تجاهله تماما و اعرف ام ذهبت ببنتها المعاقه الى محطة القطار و عادت بدونها لازم يكون فى مراكز تلم اولادنا المعاقين من الشوارع و تقدم لهم كل الرعاية و الاهتمام .

ريم يحيى

ازمة مرور

• 

أزمة مرور

هذه هى المرحلة التى امر بها في رحلتى لنزول بالحلم من ارض الآوهام الى ارض الوااقع .

و بلا شك هذه مرحله لابد منها و لا مفر هكذا انا مؤمنه و هذا الايمان ناتج عن تجارب سابقه

و لكن هذه المره الحلم مختلف و الازمه المروريه اكبر

اعتبر هذا الحلم حلم العمر بالنسبه لى لا اعلم اذا كنت ابالغ بهذا التعبير ام لا (حلم العمر) و لكن هذا هو شعورى

حلم العمر هو مجلة الكترونيه متخصصه لشؤن ذوى الاحتياجات الخاصة و لا داعى للحديث عن اهدافى من وراء هذه المجله فقد تحدثت عنها في تدوينه سابقه و هى اول تدوينه قمت بكتابتها على مدونتى هنا

و بما ان المجله هى حلم العمر بالنسبة لى فمن الصعب التخلى عنه و كانت مدونتى هذه هى نقطه الانطلاق بالنسبة لى

و عندما عرضت فكرة المجله على اصدقائى المقربين وجدت ترحيب شديد بالفكره و رغبه بالمشاركه معى

وما اسعدنى اكثر هو تشجيع من اطلع على اول تدوينه لى رغم انهم اناس لا يعرفونى جيدا و ليس من ذوى الاحتيجات الخاصه حقا كل هذا كان دافع لى من اجل التمسك بالحلم و التفكير في كيفية تحويلة الى واقع

و نجحت في تكوين فريق عمل صغير

و لكن مع الاسف فهو فريق على قد ما كنت سعيده به و لكن اكتشفت انه يفتقر الكثير

يفتقر النظام في التفكير و يفتقر الى سياسه عمل واحده يسير عليها

تفتقر بعض العناصر الموجوده الى عنصر الخبره المهنيه

و للاسف الشديد اعترف بانى كنت مخطئه منذ البدايه فكان عليه التمهل فى التفكير اكثر لوضع هدف واحد وخطة عمل واحده نجتمع عليها كلنا نلتزم بها حيث ان الكل يفتقد عنصر الالتزام و لا اعرف السبب وراء هذا لربما لافتقارنا كما قلت من قبل لخطة عمل واحده و لربما عدم قدرتى على ان اقناع الجميع تمام الاقتناع بهدفى من وراء المجله فلاذال الهدف مشوه لديهم و غير واضح

على اي حال فانا لا اتعجل الامور اي نعم يتسرب الي الاحباط و الحزن احينا و لكن سرعا ما اصرفهما عن بالى

فالامر يحتاج الى ثلاث اشياء

صبر + تنظيم فى التفكير و العمل + مزيد من وضوح الفكره و الهدف لدى فريق العمل

هذه هى ازمة المرور التى امر بها كنت محتاجه اتحدث عنها معاكم بصوت عالى كنوع من الفضفضه معكم و الارتياح النفسي

ريم يحيى

انتظرونا قريبا العدد التجريبي من مجلة صوت المعاق

محمد معاق من احد القرى الريفيه بمصر من يسمع قصته يعلم الى اى مدى نفتقد ثقافه التعامل مع المعاقين و كان لنا هذا الحوار
ممكن تعرف القراء بيك ؟
انا اسمى محمد جلا ل من بلد بجوار دكرنس بالدقهليه
بشتغل مدرس مجال صناعى ابتدائى واعدادى 34 سنه وبشتغل فى مجال صيانه الكمبيوتر والمحمول
ما هى حالة الاعاقه التى تعانى منها يا محمد؟
اعانى من شلل اطفال بالقدم اليمنى والحمد لله لا تعوقنى عن السير
هل من الممكن ان تقص لنا رحلتك مع الحياه؟
انا لم اولد معاق كنت سليم الى بعد عامين
بعد كدة سخونيه وشلل لكون المصل لم يكن سليم والحمد لله منذ الطفوله التفوق والزكاء والقدرة على عمل مالا يستطيع عليه الاصحاء
كنت من الاوائل فى التعليم بالمرحله الابتدائيه و الثالث على مستوى الاداره في المرحله الاعداديه وكان من المفترض ان اكون مهندس او طبيب لكنى فضلت التعليم الفنى لسوء فهم منى وهذا يعود الى ان احد الزملاء عقدنى من التعليم الثانوى وحصلت على شهادة الدبلوم وتعينت ضمن المعاقين و بعد تعيينى بعام التحقت بكليه التربيه جامعه طنطا درست بها 5 سنوات وحصلت على البكالريوس فى التعليم الصناعى
بعدها سويت حالتى الوظيفيه لمدرس مجال صناعى ابتدائى واعدادى و خلاص كده.
اثنناء حديثك السابق لفت نظرى جمله و هى"سخونه و شلل لكون المصل غير سليم " هل تقصد مصل االتطعيم ضد شلل الاطفال؟
نعم فالريف المصرى في الماضى كان يعانى من اهمال الحكومه لهو في جوانب كثيره و منها الصحه بالاضافه الى جهل الاهالى
و هل اختلف الوضع الحالى عنه فى الماضى
نعم فاصبح الوضع مختلف فاصبحنا محل اهتمام من قبل الحكومه و اصبح الطفل يحصل على المصل و هو في منزله كما زاد الوعى الصحى لدينا و اصبحت وزاره الصحه تفرض غرامات و عقوبات على من يتهرب من التطعيم من كافة الامراض كما انها تحرص على سلامة الدواء
هل واجهتك مشاكل مع الاداره او مع المدرسين او زملائك اثناء مرحلة التعليم المدرسي؟
نعم فى التعليم الثانوى
اثناء الطابور كانو لا يهتمو بحالتى الصحيه و كنت اقف وقت طويل بالطاابور و هذا شيء مرهق جدا
وكان فيه عقيد ابالمدرسه مصتقصدنى دايما يلف فى الطوابير ويجى يشخط فيه
ويقولى كل زو عاهه جبار كنت بضايق جداا منه
واقول فى نفسى انت انسان معدوم الاحساس والرحمه قدام زملائى بالطابور كنت بزعل جدا
مش كفايه واقف فى الطابور
لا كمان بيتعمد اهانتى وكانى انا السبب فيها اعوز بالله منه
هل حدث لك مواقف اخرى سببت لك الانزعاج و المضايقه؟
نعم
كاان زملائى يلعبون كرة القدم و انا ما عليه الا المشاهده و اذا حاولت ان
اقف لهم جون
فيراضونى لمدة ثووانى لا اكثر من هذا و عندما يشوطون الكرة يشوطونها ضعيفه و كائنهم يقولون لى انت لست مثلنا انت ناقص عنا كرهت اللعب
محمد جلال: وكرهت اى حاجه ممكن تجمعنى بيهم
هل كنت تسمع تعليقات مش ظريفه من اشخاص اخرون غير العقيد الذى حدسنى عنه سلفا ؟
طبعا وممكن اهانات
اى نعم ممكن تكون اهانات بدون قصد ولكنها بتجرح مشاعر الانسان جداا
هل من الممكن ان تزكر ليه بعض من هذه المواقف؟
واهم بيلعبون الكرة ممكن تلاقى واحد بيقول
يا اخى اتحط فى جنب دلوقتى احنا ناقصينك بسببك هنتغلب دسته
هذا من زملائك طب بالنسبه للمدرسين؟
يتفرجون ويضحكون ولا الموضوع اصلا يلزمهم فى شيى
وممكن المدرسين نفسهم ينادوا عليه يقولو معلشى سيبهم يلعبو
و لا شوفى لما الفصل يطلب منه لبس الرياضه وانتى يقولولك انتى بلاش تجيب لبس لا احد بيراعى شعورى و لكن الحمد الله
ننتقل الى مرحله الكليه؟
انا موافقق ننتقل
هل تعرضت لاي عقبات بالكليه ؟
لا
هل ضايقك احد من الزملاء
نعم البنات
ليه مالهم البنات يا محمد ؟
لا اقصد شيء و لكن ساقص عليكى موقف ستعلمين من خلاله ماذا اقصد
تفضل
كنت راكب فى اتوبيس المنصورة المحله دمياط فجلست بنت زميله معى بالكليه و جلست بجوارى اتكلمنا وحسينا اننا متفاهمين جداا
واخدنا تليفونات بعض وكنا خلاص ممكن اجيب اهلى وهنزورهم خلال ايام و لما نزلنا من الاتوبيس وشافتنى وانا بممشى وفيا اعاقه سابتنى و انطلقت في طريقها بدون ما تستاذن ولا حتى راعت مشاعرى كل دة علشان شافت انى معاق
محمد لا عليك من هذا فانت الافضل من اي شاب بمشيئه الله
المهم حدثتنى انه قد تم تعينك من قبل الحكومه
كيف؟
طبقا للقانون التى يعتى المعاقين الحق في التعين بنسبه 5%
و هل تم تعينك بسهوله ؟
لا فقد انتظرت عاميمن و يوجدد من ينتظر ثلاث او اربع سنوات
راضي على ما وصلت له؟
اكيد
بتحلم بايه يا محمد
بحلم ان يهبنى الله الزوجه الصالحه و ييوفقنى لعمل الخير

ريم يحيى

مع حنان

.



الباليرينا الجميلة صاحبة الملامح المصرية الرقيقة، التي أستطاعت أن تفرض نفسها على الساحة الفنية بتلقائيتها وخفة دمها حتى أصبحت نجمة شباك، ليس بالإغراء ولكن بالأداء البسيط.

لديها حس فنى منذ الصغر، مما ساهم فى حسن إنتقائها لأدوارها، حيث نجحت فى تجسيد العديد من الشخصيات وخاصة المركبة منها، مما جذب نظر الجمهور إليها بشدة وكان له دور كبير فى سطوع نجمها الفنى فى سنوات قليلة.

من أبرز أفلامها (رغبة متوحشة)عام 1991 و(ضحك ولعب وجد وحب) عام 1993 و(المهاجر)عام 1994،(سارق الفرح) 1995، و(إسماعيليه رايح جاى)عام 1997، و(فتاة من إسرائيل) و(الآخر) و(الحب الأول)عام 1999، و(أتفرج يا سلام) عام 2000.

موسم 2001 كان موسم الانتعاشة الفنية بالنسبة لها، حيث قامت فيه بالعديد من الأفلام وهم (شباب على الهوا)، (جاءنا البيان التالي)، (جواز بقرار جمهوري)، (السفاح)، (ديل السمكة)، (سهر الليالي)، (حرامية في كي جى تو)، (العاصفة).


هى الفنانة الشابة الجريئة (حنان ترك)، التى جلست معنا لتصرح بالأتى..


*البطاقة الشخصية:
. الأسم/ حنان حسن محمد عبد الكريم
. محل الميلاد/ أثينا(اليونان)
. تاريخ الميلاد/ 7/3/1975
. الترتيب بين الأخوة: الصغرى(أخر العنقود)
. المؤهل الدراسى: دبلوم المعهد العالى للباليه من أكاديمية الفنون عام1993


*...........................؟
- بدايتى الفنية كانت من خلال فيلم (رغبة متوحشة) عام 1991، ذلك مع الأستاذين الكبيرين خيرى بشارة ووحيد حامد، حيث أختارانى وعرضا على الإشتراك بالعمل بعدما شاهدانى بمسرحية (ماكبث) على المسرح القومى، والتى لم أكن أؤدى فيها وقتها سوى دور حركى وليس إحدى شخصيات البطولة. لكن فى حينه لم أوافق على الفور، وأخذت وقتا ليس بقليل للتفكير وحسم الأمر، حيث لم أكن مقتنعة سوى بأننى راقصة باليه ولست سوى ذلك، إلا إنهما نجحا فى إقناعى بقبول العمل والإشتراك به بالفعل.

*.......................؟
- بالطبع كان (المهاجر) مع المخرج الكبير يوسف شاهين هو نقطة إنطلاقتى السينمائية الحقيقية، أما بالنسبة للتليفزيون فيعد مسلسل(المال والبنون) هو بداية تعرف الجمهور على حنان ترك.


*..............................؟
-(سارة) لم أسعى إليها، ولكنها جاءتنى فجأة حين طلب منى وقتها منتج العمل محى زايد القيام بأداء هذا الدور، ولكن كان ردى عليه بأننى مشغولة ولدى أرتباطات فى أعمال أخرى، وما كان منه إلا إنه قال لى "حاولى تقريه ولو قدرتى تأجلي أجلي". وبالفعل عملت على قراءته وأعجبنى الدور جدا كشخصية مركبة أستطيع من خلالها إظهار كل ما لدى من قدرات فنية وأن أحوز من خلالها على إعجاب الجمهور والنقاد، تلك كانت رؤيتى للدور وقتها، ولكن إرتباطتى الفنية الأخرى كانت هى الحائل الوحيد بينى وبين القيام بهذا العمل آنذاك وأبلغت زايد بذلك، والذى أتصل بى مرة أخرى وقال لى إنه موافق على التأجيل وسينتظرنى .. فكان لدى تقريبا أكثر من سنة للتحضير لتلك الشخصية، حيث بدأت خلالها النزول إلى الجمعيات الأهلية وعمل زيارات ميدانية إلى المراكزالعلاجية المختصة بتلك الحالات فى محاولة للإقتراب ممن هم مثل (سارة)، ووقتها رغبت بالفعل فى القيام بهذا العمل وأداء هذا الدور نتيجة لإحساسى بأهمية إلقاء الضوء على مثل هذه النوعية من البشر والتى باتت تشكل شريحة كبيرة فى مجتمعنا العربى وليس المصرى فقط.

تغير منظورى للعمل تماما بعد ثلاثة أشهر، بعد أن عشت معهم وأكتشفت إنهم ليسوا ذوى إحتياجات خاصة ولكنهم ذوى قدرات خاصة، حيث يكمن داخل كل واحد منهم طاقة مجهولة لم تستغل حتى الأن. كذا نظرتى للحياة بعدها كلها اختلفت، وأخذت مسألة عدم عرضها على القنوات الأرضية فى التليفزيون المصرى كقضية.


*..............................؟
- دائما ما كانت تستوقفنى كثيرا جملة لازلت أتذكرها حتى الأن وهى: (أنا لم أولد عبثا.. كى أموت عبثا). أى إننى موجودة فى تلك الحياة لغرض ما ولتحقيق هدف معين، وقد فسرتها فى كل مرحلة فى حياتى بشكل خاص.. وكان لها معن مختلف فى كل مرحلة. لكن مؤخرا بدأت أتساءل: ماذا حققت بعد كل تلك السنوات من العمل؟، ماذا فعلت وحققت للمجتمع ولمن حولى؟!. ومن خلال شخصية (سارة) بدأت فى تغيير نظرتى بالفعل لما حولى، وخاصة بالنسبة لتلك الفئة من المجتمع فئة ذوى الإحتياجات الخاصة، حيث أحسست بعدها أن هؤلاء هم رسالتى وأننى بمثابة صوتهم ولسانهم فى المجتمع.. أن أشير إلى مشكلاتهم وقضاياهم، ومن ثم صارت تلك الجملة هى الإطار لحياتى.


*........................................؟
- (تيتو) هو البداية حيث جسدت به شخصية (مدرسة تخاطب)، لكن (سارة) هى نقطة التحول الحقيقية لأننى تعايشت بالفعل مع هؤلاء الأشخاص أو تلك الفئة.. تفاعلت معهم وأحسست مدى الظلم الواقع عليهم من جانب المجتمع، لذلك أحببت ان أكون إلى جوارهم دائما وأن أشير إليهم وأن أعمل على إسعادهم.


*....................................؟
-(نونة) كانت واحدة من إحلامى التى تمنيت تحقيقها يوما، وسعيت كثيرا طوال تلك السنوات من عمرى لتحقيقه وحدى، إلى ان أصبحت الأن تضم فريق عمل من المتخصصين كلا فى مجاله إلى جانبى، بل أصبحوا هم من قادة العمل الأن، وأتمنى أن يوفقوا فى عملهم.

*....................................؟
- كيف نخدم بعضنا البعض؟.. وأتذكر الأن مقولة شهيرة للمبدع الكبير صلاح جاهين(بنحب ربنا وربنا بيحبنا.. ويحبنا أكثر لما نحب بعضنا).. كيف نحب بعضنا البعض؟.. تلك هى الرسالة التى أحاول جاهدة أن أوصلها إلى جميع من حولى بالمجتمع، سواء كان هذا من خلال (نونة) أو من خلال كونى صديقة ل(الإغاثة الإسلامية) أو (حياة بلا تدخين) فجميعها تحمل ذات الأهداف وتسعى لتاكيد ذات المعنى، من ثم فهى تصب فى بعضها البعض ولا أشعر بالتشتت معهما.

محمد عبد القادر

مع..أول كفيف فى العالم يقوم بتدريب الخرائط الذهنية




الإسثتمار فى العقول.. بديل جيد لحل قضية البطالة


شاب مصرى تربى ونشأ بين أحضان أسرة سكندرية متوسطة الحال مثلها مثل غالبية الأسر المصرية. لم تمنعه إعاقته المبكرة أو تفل من عزيمته وإصراره على إستكمال تعليمه، ولن تقف يوما حائلا بينه وبين أحلامه وطموحاته التى يتمنى تحقيقها.

أشاد به العالم والمفكر البريطانى الشهير تونى بوزان مخترع أسلوب الخرائط الذهنية فى التفكير، للدرجة التى جعلته يمنحه لقب"أول كفيف فى العالم يقوم بتدريب الخرائط الذهنية" للمكفوفين فى العالم. كما أشار إليه بوزان فى محاضرته الأخيرة، التى ألقاها فى مصر منتصف شهر سبتمبر الماضى بقوله: إنه لدليل رائع لشرح الخريطة الذهنية للمكفوفين فى العالم.

السيد محمد عبد الفتاح الشيشينى.. أسم قد لا يعرفه الكثيرون، لكنه بات حدوتة مصرية إنسانية عظيمة جديدة. فهو كفيف تفوق على كثير من المبصرين، تتلمذ على يد الدكتور إبراهيم الفقى الخبير العالمى فى التنمية البشرية حتى صار مساعد له كأول مساعد كفيف فى العالم.

حصل الشيشينى على ليسانس الآداب قسم التاريخ، ثم درس فى المعهد الأمريكى عامين لإجادة اللغة الأنجليزية، حتى ألتقى بالدكتور إبراهيم الفقى والذى سرعان ما أقتنع بموهبته وذكاءه، ودرس معه التنمية البشرية حتى أصبح ممارس أول. ثم قام بدراسة علوم الطاقة البشرية وحصل على لقب مدرب محترف معتمد فى التنمية البشرية، ليستطيع بعدها أن يؤلف كتاب(أسرار القراءة باللمس للمكفوفين وضعاف البصر)، بل ويعمل حاليا على إعداد كتاب أخر بعنوان (أسرار الخريطة الذهنية للمكفوفين وضعاف البصر)، كذا يقوم بتدشين موقع خاص له على الإنترنت.

وفى تلك السطور القادمة سنكتشف معه الكثير عنه..

. صف لى كيف كانت البداية بالنسبة لكم، خاصة فى ظل الظروف الصعبة التى مررتم بها؟

.. القراءات فى كتب تونى بوزان عن الخرائط الذهنية ومدى أهميتها كوسيلة تساعد على التخطيط والتعلم والتفكير البناء، إلى جانب بعض القراءات الحرة الأخرى عن ذات الموضوع، كذا السعى نحو التحصل على بعض القرصات، إلى جانب الإلتحاق بجموعة من الدورات سواء فى اللغة أو علوم الطاقة البشرية، تلك جميعها هى ما مثلت بداية الطريق بالنسبة لى



بعدها سمعت عن خبر زيارة تونى بوزان إلى مصر وطلبت من الشركة الراعية والمنظمة لمحاضراته بالقاهرة إتاحة الفرصة لى للقائه والتحدث معه، ذلك على الرغم من إحساسى الداخلى بأن الرجل لن يهتم بى. لكن ما حدث كان عكس ما توقعت تماما، حيث كانت المفاجأة إنه قد سمع بى، بل وهو من طلب لقائى، وحدث بالفعل، حيث قمت بعرض عليه مجموعة الأفكار التى تدور برأسى، فما كان منه سوى إنه أكد على أنى بصير، فقد أنبهر بى وبدأ يعرضنى للناس.

تلك الدفعة المعنوية القوية هى ما مثلت الدافع الحقيقى داخلى للبدء فى تأليف كتاب(أسرار القراءة باللمس)، ذلك فى أقل من شهر، لدرجة اننى كنت أعمل لأكثر من 18 ساعة يوميا. بعدها بدأ الجميع يتعرف على، حيث مثل هذا الكتاب نقطة الإنطلاقة الحقيقية لى.


. ماذا عن دور الأسرة فيما أستطعتم الوصول إليه اليوم؟

.. دور أسرتى كبير جدا فيما وصلت إليه الأن. فقد كانت الدافع والمشجع الأول والدائم بالنسبة لى، كذا مساندتها لى خلال مراحل دراستى هى ما كان لها أكبر الأثر فى نفسى حيث ساعدتنى على إجتياز كافة المراحل التعليمية المختلفة بتفوق. أيضا قدرتها على إستيعاب كثرة الإنتقالات فى حياتى والسماح لى بالتواصل مع الأخرين والتقدم من مرحلة إلى أخرى. خلاصة الحديث إنها السبب الرئيسى فيما أستطعت تحقيقه وما سوف أحققه فى المستقبل.


. وهل يماثل دور د. إبراهيم الفقى ذات الدور الذى لعبته الأسرة فى حياة الشيشينى؟

.. د. إبراهيم الفقى هو أول من تعلمت على يديه ماهية التنمية البشرية.. هو المرحلة السابقة ل"تونى بوزان". وصلت معه لأعلى الدرجات العلمية وأكتسبت منه الكثير والكثير من الخبرات العملية. لم يبخل على يوما بل قام بتبنى موهبتى مقتنعا بها محاولا بشتى الطرق صقلها وتنميتها، ولا يمكن لك أن تتخيل أو تستوعب معى الكم الهائل من المعلومات الذى أعطانى إياه؟ ومدى إستفادتى منه؟. لازلت أتذكر الأن تعليقاته على مستوى أدائى خلال فترة التدريب معه.. كان يقول لى: ( أنا فخور بك)،(هتكون حد تانى غير عادى). لقد دعمنى ووقف إلى جانبى كثيرا، لذا فإن دوره حقيقة لا يقل عن دور أسرتى، فقد كان بمثابة الأب الروحى لى.


. بعد لقاءك بواحد من أشهر المفكرين مثل تونى بوزان والحديث معه، ما هو أهم ما تعلمت؟

.. أهم درس هو (التحمل فى تلقى العلم). فقد كنت أسافر وراءه فى كل مكان حتى وإن لم يكن معى نقود، كذا السعى نحو المعرفة والتعلم، فهى إحدى وصيات النبى عليه الصلاة والسلام، والذى قال فى حديثه الشريف:"وأطلبوا العلم ولو فى الصين". فلابد من التعرف على مختلف الثقافات والإستماع إلى شتى الأحاديث، ذلك للنظر للأمور من مختلف الزوايا، ومن ثم الرؤية من زاوية أخرى مختلفة لها. إستخدام تخيلك بشكل مختلف كى تبتكر وتبدع، فالتخيل هو أساس الإبداع.



تلك جميعها دروس مستفادة من تجربة تونى بوزان، وأعتقد إننى قد أستطعت إستيعابها وتطبيقها وذلك بشهادته حيث قال: السيد قائد من نوع مختلف.. يعلم من يحب أن يتعلم. سيد مخلص جدا فى أدائه لعمله..

. بصفتكم واحد من خبراء التنمية البشرية هل تستطيع أن تحدد لنا مدلول ذلك المفهوم؟

.. التنمية البشرية ما هى إلا نمو مستمر ومتواصل للقدرات والإمكانات والمهارات مع الإرتقاء بها للوصول إلى النموذج البشرى المتميز. ومن هنا تأتى أهمية التدريب لرفع القدرات والإرتقاء بها، وعدم الإعتماد على التعليم فقط كأداة لتحقيق هذا الأمر، خاصة لدينا هنا حيث قصور النظام التعليمى وعدم قدرته حتى الأن على إفراز كوادر لديها القدرة على الإبتكار والإبداع بإستخدام مهاراتها ومعرفة كيفية توظيفها التوظيف الأمثل لها، وهو ما خلق العديد من المشكلات الإجتماعية الأخرى يأتى على رأسها إرتفاع معدلات البطالة وإنتشار الإدمان.


. إذن فما هى رؤيتكم لحل قضية مثل البطالة لدينا؟

.. أسلم طريق هو طرح البدائل لإيجاد الحلول، لذلك فإن الإسثتمار فى العقول.. أى تعليم الشباب
كيفية الإعتماد على طاقاتهم وتسخيرها لتحقيق أحلامهم وطموحاتهم إستغلالا لقدراتهم الذهنية والبدنية.. تعليمهم كيفية الإستفادة من ثورة تكنولوجيا المعلومات من حولهم للتغلب على مشكلاتهم وإيجاد الحلول لها تعد من أهم الحلول للأزمة. ولنتذكر أن بيل جيتس قد بدأ من الجراج ليصبح اليوم واحدا من أغنى أغنياء العالم.

كذا فإن المبدع فى العالم أكمل يبدأ بالتقليد ثم يصير هو نفسه، لهذا لابد من الإطلاع على تجارب الغير والإستفادة منها، أيضا على الحكومات طرح برامج تنموية جديدة مع البحث عن توجهات مختلفة لحل القضايا المطروحة.


. (أسرار القراءة باللمس) يعد كما ذكرتم بطاقة تعارفكم مع الجمهور، فماذا عن أهم ما تناوله؟

.. إذا كانت هناك لغة للصم والمعروفة بلغة الإشارة، فهناك لغة محسوسة لفاقدى البصر أيضا تسمى بلغة بريل. وهى عبارة نقاط بارزة مرتبة على شكل مربع أو يمكن أن نقول عليها خلية مربعة بين كل نقطة والأخرى مسافة صغيرة. وتتكون كل خلية من هذه الخلايا من ستة نقاط أفقيا: نقطتان، ورأسيا: ثلاثة. ويمكن أن تستخدم نقطة واحدة فى الخلية أو أكثر. ترقم النقاط 1, 2, 3 رأسيا من الجانب الأيسر، وباقى الأرقام 4 ,5 ,6 رأسيا أيضا من الجانب الأيمن.

وتتكون اللغة بأكملها من 63 نقطة بارزة بترتيب متسلسل من سبعة أسطر:

- السطر الأول: يتكون السطر الأول من النقاط 1 ,2 ,3 ,4 ,5.

- السطر الثانى: يتكون السطر الثانى بإضافة النقطة 3 للسطر الأول.

- السطر الثالث: يتكون السطر الثالث بإضافة النقطتين 3 ,6 للسطر الأول.

- السطر الرابع: يتكون السطر الرابع بإضافة النقطة 6 للسطر الأول.

- السطر الخامس: يتكون السطر الخامس بتكرار السطر الأول ولكن فى الجزء السفلى من الخلايا مستخدما النقاط 2, 3 , 4 , 5 , 6.

- السطر السادس: يتكون السطر السادس من النقاط 3 , 4 , 5 , 6.

- السطر السابع: يتكون السطر السابع من النقاط 4 , 5 , 6.

تلك هى المعروفة للجميع، لكن (أسرار القراءة باللمس) أخذها أو دعنا نقول تناولها بأسلوب جديد، فهو سرد لقصة بريل مع إضافة الإبتكار والتخيل، كذا يناقش مشكلات اللمس والقراءة والتركيز،إلى جانب قضايا التعلم للكل المبصر والكفيف. لقد أحتفظت فيه بجميع الطرق التقيليدية السابقة المدونة فى الكتب الصادرة عن ذات الموضوع، ثم قمت بإدخال عليها التقنيات الحديثة للقراءة حتى عند المبصرين، ذلك لتسهيل كيفية إستخدامها بالنسبة لمن هم مثلى من ذوى الإحتياجات الخاصة.


. ماذا عن أبرز طموحات الشيشينى؟

.. الأحلام والطموحات لاتنتهى ولا يجب أن تصل يوما لحد معين وإن حدث فذلك يعنى النهاية أى موت الإنسان. لدى مجموعة من الأهداف وأمتلك الأن الرؤية لكيفية تحقيقها.. الحصول على الماجستير والدكتوراة من ضمنها، إضافة إلى تدريب ومساعدة أكبر قدر ممكن من الناس.. مع مواصلة التدريبات الحرة، ذلك هو المجمل العام.



القاهرة: 12/11/2007

محمد عبد القادر

نبى انى معاق

قمت منذ دقائق بنشر حوار مع احد المعاقين و كان موافق ع النشر و كان عنوان الحوار ذنبي انى معاق
فوجئت بيه اليوم برفضه لنشر بعد ما قمت بنشره بالفعل و اتهمنى اننى استغل فصته لتحقيق اغراض دنويه و انى استهزء بيه امام العالم في حين انى اراها قصه يجب ان يفتخر بها الجميع
و للاسف حذفت الحوار
اعتزر لكم جميعا
ريم يحيى

إيدك فى إيدنا شارك و ساندنا
بيك و بيا و بغيرنا
الحلم هيبقى حقيقة
و هنقدر نغير الواقع
و نحقق هدفنا
ياللى طليت على صفحتى
و شفت قصتى
مش طالبة منك
أكتر من انك تكون فى صفى
و تقولى واصلى
و تدينى دافع تقولى معاكى
انا معاكى
وراكى و هفضل وراكى
و يوم حلمك هيبقى حقيقة
و اناحلمى بسيط
حلم بنت مصرية
بتحلم تمشى فى الطريق
الكل يشوفها شخص عادى
لا يقولوا شخص ناقص
او شخص محتاج مرافق
انا نفسى امشى فى بلدى وحدى
و اشتغل و ابنى نفسى

بحبك يا بلدى

و بحب كل حاجة فيكى

بحب ليلك و نهارك و ناسك و شوارعك و حواريكى

نفسى اقدم حاجة ليكى

نفسى اكون فخر ليكى

قادرة اكون حاجة

و عايزة اكون حاجة

لكن مش بايدى

واقفين الناس فى طريقى

فيهم اللى شايف انى محتاجة المساعدة

و قالوا ازاى تساعد و هى ناقصة ؟!

و فيهم اللى حزن عليا

و فيهم اللى بصلى بصة شفقة

ياولاد بلدى انا مش ناقصة

و لا محتاجة المساعدة

انا عايزة اخد حقى زيك و زى دية
شعارى انا مش معاق
و لا ناقص
انا شخص كامل بفكرى و عقلى
وحقى هاخدة كامل
لانة ببساطة حقى

و بكرة الشمس هتشرق على حلمى

و مستحيل الناس هتحرمنى من تحقيق املى

هبة محمد

بحلم

انا ريم .. و زى ما هو مكتوب فى التعريف بصاحب المدون باننى من المعاقين أو بمعنى اخر كما يسميها البعض من فئة ذوى الاحتياجات الخاصه.

بحلم حلم بسيط اوى حلمى (صوت المعاق) جريدة اليكترونية تكون منبر يوصل صوته لكل الناس يعرفهم مشاكله و العقبات التى تواجهة في الحياه لكى يكون عضو فعال في المجتمع كما انها سترشد المعاق في كل مجالات الحياه و تعرفه باهم حقوقه و واجباته لكى يحيى حياه كريمه.

مايكنشي فيه الف عقبه و عقبه لمجرد انه يطالب بابسط حقوقه في الحياة و ابسط هذه الحقوق الاحترام و عدم الاهانه و تقبل الاخر له الحق في التعليم و الرعايه الصحيه ..... الخ
اكيد احدكم عندما يطالع هذه التدوينه سيحضر في ذهنه بعض الاخبار و المقالات التى تتحدث عن حق المعاق و عن مجهودات حرم السيد الرئيس حسنى مبارك في مجال حقوق المعاقين و توفير حياة كريمة لهم

حقا اشعر بان الحياه ورديه و اننا حصلنا على اغلب حقوقنا في هذه البلد

و لكن دعك من كلام الجرائد و الاعلام و انزل على ارض الواقع ستجد شتان بين هذا و ذاك

دعنى احدثك عن مواقف تعرضت لها من طفولتتى حتى الأن لكى تفهم ما اقصده

و لنبدء باول مشكله واجهت اسرتى و هى ادخال ابنتهم المدرسه مثلها مثل اى اسره عاديه

فتصدم الاسره برفض من قبل كل المدارس قبول طفلتهم لمجرد انها تعانى من اعاقه حركيه لا لسمح الله من اعاقه ذهنيه لمجرد تفكير عقيم من قبل ادارة المدرسه ان نهذه الطفله تشكل مسؤليه!!!!!

و كأن باقي الاطفال الاداره غير مسؤله عنهم؟؟!!

للاسف لجأت اسرتى إلى ادخالى مدرسه حكومى في العاشر من رمضان فهى المدرسه اللوحيده التى قبلتنى

اسرتى تسكن القاهره و عمل والدى بالقاهره فاضطرت اسرتى ان تقدم لي شهاده مرضيه في كل فصل دراسي حتى تعفينى من الحضور و تولت امى مسؤليه تعليمى كامله و اذهب الى المدرسه فقط ايام الامتحنات, هل هذا عدلا , اين حقي في مدرسه احصل منها على تعليم مثلى مثل باقي اطفال سنى؟!!

ربما يقول البعض موقف اسرتك هذا كان في الماضى و لكن الأن يوجد سياسة دمج للاطفال المعاقين مع الاطفال العاديين نعم يوجد و لكن هل مطبق ام لا ؟

لن اجاوب على هدا الاستننفسار في هذه التدوينه فساتناوله في تدوينه لاحقه باذن الله .

و لنرجع مرجعونا تخيل طفله عمرها 6 سنوات حياتها كلها المنزل فالمدرسه هو البيت و المعلمة هى الام و الطلاب هى الابنه فقط لا غير!!!

طفله مسجونه في بيتها بدون اصدقاء بدون احتكاك مع الاخر عالمها امها و ابوها و اخوها

انت متخيل طفله قضت مرحله الطفوله و المراهقة ايضا بهذا الشكل

متخيل ممكن تكون نفسيتها ايه؟؟

هل لو فكرت تخرج للعالم الخارجى حتتكيف ام لا؟؟

هل و هل و هل 100 سوأل ممكن يدور في بالك صح؟

ده كان الموقف الاول اما عن الموقف الثانى البنت كبرت و دخلت الجامعه و فى اول محاضره لها المحاضر الفاضل يقول لها ما الذى جاء بيكى الى هنا ؟؟!! ثم يصمت و بعد دقائق يسمح لها بالدخول البنت طبعا اتعقدت من المحاضر و من القسم و حولت الى قسم اخر و دى كان اول مواجهه مع العالم الخارجى.

و الحمد الله انى حولت الى هذا القسم فهيئه التدريس عاملتنى احسن معامله و تفهمت ظروفي جيدا و على رأسهم رئيس القسم ا .د. فاطمه القلينى التى بفضل تشجيها لى تخصصت اعلام و تفوقت بين زملائى

موقف ثالث و انا بالفرقه الراابعه بالكليه كان لدينا مادة لغه عربيه و كان المحاضر من قسم الغة العربية و كان لدينا امتحان اعمال سنه و انا اعانى من اعاقه حركيه بيدى لا استطيع الكتابه بالقلم و يجب احضار مرافق لكى يكتب لي فذهبت له و تحدثت معه

شرحت حالتى لحضرة جناب المحاضر الفاضل -الحاصل على درجه الدكتوراه في الاداب قسم لغه عربيه-

تخيل رده كان ايه امام زملائي " ايه اللي دخلك القسم ده " فابتسمت ابتسامه صفراء و قلت له "حبي لهذا المجال تقديرى ثم انا من الاوائل على الدفعه" فالتزم الصمت و انصرف..

موقف رابع و هذا الموقف خاص بالامتحانات.. احيانا كثيره ورقة الاسئله الخاصة بالامتحان تصل لي متأخرة ثلث ساعه و احيانا نصف ساعه و هذا يرجع الى ان الملاحظ لا يعلم مكان اللجان الخاصه و يجب اولا ان يفتح ظرف الاسئله باللجنة الاساسيه التى من الممكن ان تكون في اول الكليه و لجنتى انا في اخر الكليه

انا لست معترضه على التأخير و لكن يعطونى وقت بديل و كنت اذهب الى المختصين بشؤن الطلاب و الامتحانات و كان الرد المعتاد لا يوجد قانون يعطيكى الحق في وقت بديل و اذا طالبت بعدم التأخير يردون بمنتهى البرود:

( التأخير امر طبيعى)

هل هذا عدلا ؟!!!!!!!

الموقف الخامس عندما يكون لدى امتحان ماده باللغه الأنجليزيه يرفض المسؤل عن شئون االامتحانات احضار مرافق يجيد الانجليزيه مش شرط يجيدها و لكن كان بيحضر لى مرافق يجهلها تماما او عليه ان امليه حرف حرف فكنت ابكى داخل اللجنه حتى يرق قلب المسؤل و يحضر لي شخص يفهم الانجليزيه او الفرنسيه حتى يكتب لى دون ان امليه حرفا حرفا .

موقف سادس كنت اتفقت مع اصدقائى ان نشاهد فيلم ما في سينمات احد المولات و قلت لهم ااسبقونى انتم و سالحق بكم و فعلا ذهبت بمفردى الى المول مع العلم انى نزلت من بيتنا بمفردى و ركبت التاكسي بمفردى و مع الاسف مع دخولى لباب المول استوقفنى الحارس و منعنى من الدخول و قال لي ممنوع ان تدخلى بمفردك لابد من وجود مرافق معكى و هذه تعليمات الاداره.

اى اداره هذه و اى تعليمات حمقاء يصدرونها ؟؟!!!

الموقف السابع ذهبت الى احد معاهد اللغات لتنميه اللغه و قمت باجراء اختبار تحديد المستوى

و قبلونى و لكنهم اشترطو عليه شرطا ان احصل على الدوره و لكن بمفردى حيث ان وجودى في وسط الطلاب سيؤثر عليهم باالسلب!!

ههههههههههههه يا لها من مهزله و اهانه لي ..

حقا.. ان المواقف معى لم تنتهى بعد و لكنى سآكتفي بهذا القدر.

عرفتوا ليه انا عملت المدونه دى عرفتوا ليه انا نفسي تتحول لموقع و جريده اليكترونيه لية ؟ لكى تكون منبر لكل معاق مهدوم حقه في هذه البلد كما هدمت لى حقوق او يشعر بالاهانه في مجتمعه كما شعرتها فى مواقف كثيرة..

صوتنا لازم حيوصل
لازم حيتسمع
حنغير واقعنا بايدينا
انتظرونا قريباً